lu taronyu — 1

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Hier eine kleine Geschichte für euch in Wort und Bild. :) Blauer Text in den Sprech­blasen ist das, was die Fig­ur selb­st sagt, der schwarze Text ist die Stimme des Erzäh­lers, der beschreibt, was wir sehen. Ver­sucht ein­fach mal drauf los zu übersetzen!

Über jedem Bild gibt es eine kleine Audioauf­nahme, die ihr euch beglei­t­end dazu anhören kön­nt. Wenn ihr tiefer in die hier behan­delte Gram­matik ein­tauchen wollt, empfehle ich euch die Lek­tio­nen 1, 2 und 3. ;)

 

1.

taronyu
ein / der Jäger
lu
sein
kaltxì
Hal­lo
kaltxì si
grüßen, Hal­lo sagen
po
er / sie
poru
ihm / ihr; zu ihm / zu ihr
oeru
mir; zu mir
syaw
rufen, nen­nen

 

 

2.

oe
ich
ulte
und
tsko
ein / der Bogen

 

3.

tok
räum­lich sein, an einem Ort sein
na'rìng
ein / der Wald

 

 

4.

tsatseng
dort
ioang
ein / das Tier
tse'a
sehen (mit den Augen)

 

 

5.

yerik
ein / der Hexa­pede, hirschähn­lich­es Tier Pandoras
taluna
weil, da
taron
jagen, verfolgen

 

 

6.

pelun
wieso, weshalb, warum
'efu
(sich) fühlen
ohakx
hungrig
tsun pehem
"Tja.", "Was kann man da schon machen?"

Fragen

Beant­wortet die Fra­gen zuerst auf Deutsch, um zu über­prüfen, ob ihr den Kon­text der Bilder ver­standen habt. Als zusät­zliche Her­aus­forderung kön­nt ihr danach ver­suchen eure Antworten auf Na'vi zu übersetzen! :D

  1. Wer ist Eova?
  2. Wo ist sie?
  3. Wen sieht Eova?
  4. Was macht sie danach?
  5. Warum tut sie das?

Hausaufgabe

Seht euch nochmal die kleine Bildergeschichte und vor allem die Sätze mit L und T an. Ver­sucht das, was euch die Sätze gezeigt haben, ein­fach mal auf fol­gende Bild­chen anzuwen­den, um auf Na'vi zu beschreiben, was darin passiert. Pro Bild sollt ihr zwei Sätze bilden:

Die L-Endung (für das Sub­jekt) wird wie fol­gt gebildet:
Sub­stan­tive, die auf ein… enden, bekommen:

♦ Kon­so­nant (z.B. K oder NG): -ìl
♦ Vokal (z.B. A oder O): -l

 

Die T-Endung (für das Objekt) wird wie fol­gt gebildet:
Sub­stan­tive, die auf ein… enden, bekommen:

♦ Kon­so­nant: -it oder -ti
♦ Vokal: -t(i)

1.

2.

3.

 

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