Schön, dass du dich dazu entsch­ieden hast in meine Lek­tio­nen hinein zu schnup­pern! :)

Die Lek­tio­nen hat­te ich ursprünglich eigentlich für die im Mai 2018 ges­tartete Anfänger­gruppe der deutschen Na'vi Lern­gruppe erstellt, damit man gemein­sam schnell­st­möglich und möglichst effek­tiv auf den dama­li­gen Wis­sens­stand der Haupt­gruppe gelan­gen kon­nte. Da der deutschsprachige Teil unser­er Na'vi Com­mu­ni­ty, im Gegen­satz zum englis­chsprachi­gen Teil, bis dahin allerd­ings solche For­mate, Doku­mente und kom­pak­ten Ressourcen zum Erler­nen der Sprache fehlten, entsch­ied ich mich dazu, diese Seite zu erstellen und meine Lek­tio­nen mit ein­er bre­it­eren Masse zu teilen.

Jed­er, der Na'vi ler­nen möchte, sollte ein­fachen Zugriff zu den entsprechen­den Ressourcen haben — und nicht jed­er Ler­nende lernt auf die gle­iche Weise. Manche ler­nen bess­er im Rah­men ein­er Lern­gruppe oder mit nur einem Karyu oder zusam­men mit einem anderen Numeyu, andere ler­nen am besten auf eigene Faust. Manche bevorzu­gen kom­plexe Nach­schlagew­erke, andere Lek­tio­nen, wiederum andere bevorzu­gen zugänglichere oder auch zer­streutere Meth­o­d­en. Zu wis­sen oder in Erfahrung zu brin­gen, wie man selb­st am besten und effek­tivsten lernt, ist dem Unter­fan­gen "Na'vi ler­nen" sicher­lich nur zuträglich :) Und wenn meine Seite hier, vor allem aber meine Lek­tio­nen, auch nur eini­gen weni­gen ein wenig weit­er­helfen soll­ten, kann ich mich bere­its sehr glück­lich schätzen.

Ich habe ver­sucht die nach­fol­gen­den Lek­tio­nen so zu staffeln bzw. so aufeinan­der aufzubauen, dass man sich von A bis Z sich langsam aber sich­er durch das gram­matikalis­che Grundgerüst der Sprache arbeit­en und mith­il­fe zahlre­ich­er Hin­weise und Übun­gen das Gel­ernte bess­er verin­ner­lichen kann. Ich kann nur empfehlen, die in den Lek­tio­nen befind­lichen Übun­gen auch zu machen — man kann zwar viel The­o­rie pauken, aber let­z­tendlich ist es doch die Prax­is, die einem am meis­ten bringt. Auch kann ich nur empfehlen, zusam­men mit anderen im Rah­men von Text- oder Sprachchats das Gel­ernte auch anzuwen­den — immer­hin lernt man ja eine Sprache, die man sprechen sollte (und auf Pan­do­ra auch nur in gesproch­en­er Form existiert — Na'vi ken­nen so etwas wie Schrift nicht). :P
Zudem möchte ich erwäh­nen, dass das Erler­nen der Gram­matik lei­der ein­fach notwendig ist — denn Vok­a­beln pauken nützt nichts, wenn man nicht weiß, wie man die Wörter zu kor­rek­ten und ver­ständlichen Sätzen zusam­men­baut. Also, Augen zu und durch! ^^

Um zu über­prüfen wie man bei den Übun­gen inner­halb der einzel­nen Lek­tio­nen abgeschnit­ten hat, habe ich hier auch einen Antwortschlüs­sel parat gestellt. Nutzt diesen aber bitte nicht, um euch qua­si selb­st über's Ohr zu hauen ;D Also, erst ehrlich die Übun­gen absolvieren und dann über­prüfen was man richtig und was evtl. falsch gemacht hat.
Soll­tet ihr bei etwas Unter­stützung jed­wed­er Art benöti­gen, so scheut euch nicht nach Hil­fe zu fra­gen. Dafür habt ihr unter jed­er Lek­tion die Möglichkeit einen Kom­men­tar zu hin­ter­lassen — jedoch empfehle ich jedem Mit­glied von LearnNa'vi zu wer­den und auch unserem aktiv­en Dis­cord-Serv­er beizutreten. Dies bleibt aber natür­lich euch über­lassen ;)

Siva ko, ma frapo!

Nach­fol­gend möchte ich noch eine Leg­ende der hier gebräuch­lichen Textgestal­tung und einzel­ner Ele­mente ein­fü­gen:

Legende

• Wörter auf Na'vi wer­den in ein­er eige­nen Schrif­tart dargestellt, um eben deut­lich zu machen, dass es sich um Na'vi und nicht etwa Deutsch oder Englisch han­delt.
  Beispiel: nume ist ein intran­si­tives Verb und bedeutet "ler­nen".
• Betonte Sil­ben in Wörtern wer­den unter­strichen dargestellt.
  Beispiel: Oel ngati kameie.
• Oft wer­den euch auch Audioauf­nah­men zu bes­timmten Wörtern oder Sätzen geboten:
  

  Oel ngati kameie. Ich sehe dich.

Hin­weise bzw. zusät­zliche Tipps zum Erler­nen des behan­del­ten The­mas wer­den so dargestellt. Hin­weise sind hil­fre­iche Hin­ter­grund­in­for­ma­tio­nen, weit­er­führende Erläuterun­gen oder ein­fach nur inter­es­sante Wissensschnipsel.Vielleicht nützen sie euch ja zumin­d­est etwas ;)

(Beson­ders) wichtige Infos, Sprachregeln bzw. weit­er­führende Gram­matikhin­ter­gründe etc. wer­den so dargestellt. Man sollte sie nicht ignori­eren, da sie zum Teil auf wichtige Aus­nah­men oder eben grundle­gende Kern­in­fos hin­weisen.

Übungen

wer­den so abge­gren­zt. Sie bein­hal­ten Über­set­zun­gen, Mul­ti­ple-Choice-Fra­gen, Rät­sel und der­gle­ichen. Eure Antworten kön­nt ihr mit Hil­fe des Antwortschlüs­sels auf ihre Richtigkeit über­prüfen.

Das kleine Grammatik-Fachbegriff-ABC:

Adpo­si­tion (adp.) - "Ver­hält­nis­wort, Prä­po­si­tion". Beispiele: bei, in, nach, zu, hin, um.

Adverb(ie) (adv.) — "Umstandswort". Beispiele: hier, jet­zt, mit­tags, beispiel­sweise, ver­di­en­ter­maßen.

Adjek­tiv (adj.) — "Wiewort, Bei­wort, Eigen­schaftswort". Beispiele: blau, grün, schnell, gemütlich, kalt, groß.

Affix — etwas, das direkt vor, nach oder in ein Wort platziert wird.

Agens — "Han­del­nder". Gram­matikalis­ch­er Fall für den Han­del­nden, also welch­er der Träger/Ausführende der Verb­hand­lung ist. "Ich sehe dich." Siehe auch: Sub­jekt, Nom­i­na­tiv.

Akkusativ — "Wen­fall". — "Wen?"

Casus — (gram­matikalis­ch­er) "Fall". Beispiele: Nom­i­na­tiv, Akkusativ, Dativ, Gen­i­tiv.

Dativ — "Wem­fall". — "Wem?"

Gen­i­tiv — "Wes­fall". — "Wessen?"

Genus — "Geschlecht" von Sub­stan­tiv­en, also "maskulinum", "fem­i­ninum" oder "neu­trum". Beispiele: die Katze, der Hund, das Haus.

Infix — etwas, dass direkt in ein Wort einge­fügt wird.

Inter­jek­tion (intj.) — "Aus­ruf, Aus­rufe­wort, Audruckswort, Empfind­ungswort". Beispiele: "hey!", "huch!", "oh…", "ah!".

Inter­rog­a­tiv (inter.) — "Frage­wort". Beispiele: wann, wer, wo, warum, wie, woher.

Kon­junk­tion (conj.) — "Binde­wort, Füge­wort". Beispiele: und, aber, wenn, falls, dann.

Kasus — siehe "Casus".

Modalverb — ein Verb, das ein Vol­lverb dahinge­hend ergänzt, dass es aus­drückt, ob die Hand­lung zum Beispiel möglich, gewollt oder notwendig ist. Beispiele: Ich kann lesen; ich möchte gehen; ich muss essen.

Nom­i­na­tiv — "Wer­fall". — "Wer?" — "Ich sehe dich." Siehe auch: Agens, Sub­jekt.

Numerus — "Anzahl", also Sin­gu­lar oder Plur­al bei Sub­stan­tiv­en und Pronomen. Beispiel: der Hund, die Hunde.

Objekt — Satzglied, dass vom Verb abhängig ist, z.B. Akkusativob­jekt. Gegen­teil zu Sub­jekt. "Ich sehe dich." Siehe auch: Patiens, Akkusativ.

Patiens — "Empfänger". Gram­matikalis­ch­er Fall für den Empfänger ein­er Verb­hand­lung, die vom Agens aus­ge­führt wird. "Ich sehe dich." Siehe auch: Objekt, Akkusativ.

Per­son­al­pronomen (pn. / pron.) — "Für­wort, Pronomen". Beispiele: ich, du, er, sie, es, man.

Plur­al — "Mehrzahl".

Prä­fix — etwas, das direkt vor ein Wort platziert wird.

Pro­duk­tiv — etwas, das frei (aber gemäß den Regeln) angewen­det wer­den kann (vor allem im Zusam­men­hang mit Affix­en).

Sin­gu­lar — "Ein­zahl".

Sub­jekt — "Satzge­gen­stand". Das Sub­jekt des Satzes ist Gegen­stand der Aus­sage des Satzes.

Sub­stan­tiv (n.) — "Nomen, Haupt­wort, Sach­wort". Beispiele: Katze, Haus, See, Stein­bruch.

Suf­fix — etwas, das direkt hin­ter ein Wort ange­fügt wird.

Tem­pus — "Zeit" bzw. Zeit­form von Ver­ben. Beispiele: er ren­nt, ran­nte, wird ren­nen.

Verb (v./vtr./vin./vtrm./vinm.) — "Tuwort". Beispiele: machen, sehen, malen, ren­nen.

Gram­matik- bzw. Sprach­be­griffe auf Na'vi