Lektion 30: Silben-Anatomie

Hier möchte ich noch ein wenig tiefer auf den generellen Auf­bau von Wörtern bzw. der Sprache einge­hen, der auf Sil­ben basiert. Sofern ihr euch durch bish­er alle Lek­tio­nen durchgewühlt habt, ist euch sicher­lich aufge­fall­en, dass die Sil­bengliederung von Wörtern teil­weise anders als erwartet ver­läuft — und mit­tler­weile dürfte euer Sprachver­ständ­nis tief genug sein, um die hier behan­delte Materie zu ver­ste­hen ;)

In Lek­tion 01 wurde kurz gezeigt bzw. erk­lärt, wie Wörter in geläu­fi­gen Wörter­büch­ern dargestellt wer­den, darunter auch ihre Sil.ben.tren.nung und die Markierung der be.'ton.ten 'Sil.be (hier bis­lang immer unterstrichen dargestellt, auf Na'viteri.org wer­den be.TON.te SIL.ben generell in Großbuch­staben dargestellt). Eine kurze Auf­frischung:

Das Kern­stück ein­er jeden Silbe ist ihr Vokal. In jed­er Silbe kann jew­eils nur ein Vokal (inkl. Diph­thonge aw, ay, ew, ey und Pseudovokale rr, ll) vorkom­men. Beste­ht ein Wort aus mehreren nebeneinan­der­ste­hen­den Vokalen, wie z.B. au oder meuia, wer­den aus den einzel­nen Vokalen daher automa­tisch eigene Sil­ben ( a.u, me.u.i.a).

Generell kann man sagen, dass Sil­ben ein­er gewis­sen Har­monie unter­ste­hen, die sich zumeist wie fol­gt äußert: Kon­so­nant, Vokal, Kon­so­nant, Vokal, usw.
Und auch wenn Sil­ben nur aus Vokalen beste­hen kön­nen, wie z.B. in o.e, a.u oder u.o, oder sich mehrere Vokale aneinan­der­rei­hen, wie z.B. in me.o.a.u.ni.a.e.a oder le.i.o.a.e, so ist das geläu­figere Muster jedoch "Konsonant+Vokal", wie in z.B. 'rr.ta, ka.ngay, ka.me, pll.txe, ta.re oder ya.yo.
Oft wird dieses Muster noch um einen Kon­so­nan­ten am Ende ergänzt, wie in z.B. 'ang.tsìk, ye.rik, nan.tang oder a.to.ki.ri.na'.

Generell kann man davon aus­ge­hen, dass bei "Vokal, Kon­so­nant, Vokal" (kurz VKV) die Sil­ben­tren­nung wie fol­gt erfol­gt: V.KV anstelle von VK.V.
Zusam­men­fassend kann man also sagen, dass die fol­gen­den Sil­ben­tren­nungss­chema­ta geläu­fig sind: V.V, KV.KV(K) oder V.KV.

Es gibt aber auch hier Aus­nah­men. Manche Sil­ben haben eher fol­gende Struk­tur: VK.VK bzw. Vokal+Konsonant.
Beispiel: kxang.ang.ang

Achtet daher in Wörter­büch­ern immer auf die Sil­ben­tren­nung und ver­sucht diese zu verin­ner­lichen bzw. mit jedem Wort mitzuler­nen (neben sein­er Beto­nung und Infix­po­si­tio­nen bei Ver­ben) ;)

 

Jeden­falls ist es genau dieser rhyth­mis­che Wech­sel zwis­chen Kon­so­nan­ten und Vokalen das, was diese Sprache so wohlk­lin­gend macht.

Die Regeln hin­ter Infix­en und Prä- bzw. Suf­fix­en haben let­ztlich auch diese Har­monie zum Ziel; deswe­gen wird z.B. zwis­chen auf Kon­so­nan­ten enden­den Sub­stan­tive und ein­er Fal­l­en­dung ein Vokal "gesteckt", um diese Har­monie zu erhal­ten. Auch Infixe erweit­ern Ver­ben um teils mehrere Sil­ben, ohne dabei eben diese Har­monie zu ver­nach­läs­si­gen. Ver­sucht in Zukun­ft selb­st mal darauf zu acht­en ;) Der­weil einige Beispiele:

Ver­ben:
ka.me → k<ì.ye.v>a.me
pll.txe → pll.tx<ä.ng>e
ta.ron → t<o.l>a.ron
haw.nu → h<il.v>aw.nu
ron.srel.ngop → ron.srel.ng<i.v>op

(Nicht vergessen, dass die Beto­nung in den meis­ten Fällen auf dem Vokal der beton­ten Silbe bleibt, selb­st wenn dieser durch Infixe im Wort ver­schoben wird.)

Adjek­tive:
txan.tslu.sam → txan.tslu.sa.ma / a.txan.tslu.sam
txur → txu.ra / a.txur
le.sar → le.sa.ra / (a.)le.sar
kll
.vawm → kll.vaw.ma / a.kll.vawm

Sub­stan­tive:
tsa.hìk → tsa..kìl / tsa..kit
a.u.ngi.a → a.u.ngi.al / a.u.ngi.at / a.u.ngi.a.ti

 

 

Dabei unter­ste­ht die Na'vi-Silbe aber selb­st eini­gen Regeln. Diese Sil­ben­regeln sind das Skelett der Sprache und nicht jede Kom­bi­na­tion aus Kon­so­nant und Vokal ist beliebig zusam­men­stell­bar, und manche Kon­son­tan­ten treten z.B. vorzugsweise bzw. auss­chließlich am Anfang ein­er Silbe auf. Vor allem mipa aynu­meyu zer­brechen sich daran spätestens dann den Kopf, wenn es darum geht, einen Na'vi-Namen für sich selb­st zu erfind­en. ;)

Pamìrìk (er hat mich generell über­haupt erst zu dieser Lek­tion hier inspiri­ert) hat­te sich mal die Mühe gemacht, genau dies in ein­er knack­i­gen Ver­an­schaulichung zu erk­lären (ich war lediglich so frei es auf Deutsch zu über­set­zen);

Die Tabelle dürfte zusät­zlich deut­lich machen, dass Vokale das Herzstück der Sil­ben bzw. der Sprache generell sind. ;3

Dieses Wis­sen ist vor allem dann enorm wichtig, wenn man beim LEP ("Lan­guage Expan­sion Project"; Mit­glieder unser­er Com­mu­ni­ty "erfind­en" neue Wörter, die Karyu Pawl dann entwed­er übern­immt und in die Sprache einpflegt oder ablehnt) mit­machen möchte. Um sin­nige und den Regeln entsprechende Wörter erfind­en zu kön­nen, sollte man die hier erwäh­n­ten Regeln beson­ders beherzi­gen und verin­ner­licht haben.

Hier noch eine Liste der möglichen (8690) Sil­ben (ohne Gewähr auf Voll­ständigkeit): Na'vi Sil­ben .PDF (65,2 KB) - die orig­i­nale Liste wurde von Karyu Pawl höch­st­per­sön­lich erstellt und dann an Prrton oder wm.annis weit­erg­ere­icht, der diese .PDF-Datei hier erstellt hat.

Und hier kön­nt ihr euch selb­st testen, wie gut ihr betonte Sil­ben ken­nt oder erkennen/erraten kön­nt: http://tskxekeng.wimiso.nl — unbe­d­ingt empfehlenswert!

 

 

Übung I:

Markiert die Sil­ben (macht die Sil­ben­tren­nung sicht­bar) inner­halb fol­gen­der Haikus (Quelle; ein Haiku ist eine japanis­che Gedicht­form, beste­hend aus drei Zeilen; die erste und let­zte Zeile umfassen 5 Sil­ben, die mit­tlere Zeile umfasst 7 Sil­ben) und über­set­zt sie:

 

Haiku Nr.1 von Ezy Ryder:
Lolatem oe.
Swey­lu fwa tsakem soli.
Slä, srake nimvew?

 

Haiku Nr.2 von BlueElf:
Mrrtrr 'oli'a.
Nì'i'a! Tsun tsivurokx
fko vay trr'awve.

 

Haiku Nr.3 von 阿波:
Ngeyä flawmit oel
'eram­peiyi nìflrr,
Ta'lengit zerìm.

Swaw 'i'ängia,
Tätx­aw nek­ifkey oeyä,
A tsat ngal ke tok.

Slä zir ahewne
'erì'eiawn nìy­ol,
Na ke new txil­vìng.

 

Haiku Nr.4 von EanaU­nil:
Tseo lu rey­pay.
Fwa weyn sye­ha leiu,
ma relt­seo­tu.

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